Roteiro para professores
Esgoto, saúde e o custo invisível
Anos finais do ensino fundamental e ensino médio 2 aulas de 50 minutos
Os estudantes relacionam a falta de esgoto tratado com doenças e calculam, com a calculadora da plataforma, quanto o município economizaria.
Objetivos
- Conhecer as doenças relacionadas ao saneamento inadequado (diarreias, hepatite A, verminoses, leptospirose).
- Entender a diferença entre esgoto coletado e esgoto tratado.
- Usar uma calculadora com premissas e interpretar uma estimativa (não uma previsão).
Habilidades da BNCC relacionadas: EF07CI09 (Ciências: indicadores de saúde e saneamento); EM13CNT310 (Ciências da Natureza: saneamento e serviços básicos na saúde); EM13MAT104 (Matemática: taxas e índices).
Passo a passo
- Problema (10 min). Mostre a frase: “O país já paga pelo saneamento que não tem, só que paga em forma de doença.” O que ela quer dizer?
- Coletado não é tratado (15 min). Na ficha do município, comparem o atendimento por rede coletora com o esgoto coletado e tratado. Para onde vai o esgoto coletado que não é tratado?
- Doenças (15 min). Leiam a pergunta “O que são DRSAI?” no FAQ. Em grupos, cada um pesquisa uma doença: como se transmite, como se previne.
- Calculadora (aula 2, 30 min). Na calculadora, escolham o município e testem os cenários de 25%, 50% e 100% de redução. Registrem os resultados numa tabela.
- Debate (20 min). Se o município economizasse esse valor, onde vocês investiriam? Quem decide isso? (Conectar com câmara de vereadores e orçamento.)
Atenção
Se a página mostrar “dados ainda não processados”, usem o modo “informar dados manualmente” com valores hipotéticos e deixem claro que são exemplos.
Para avaliar
Cartaz em grupo: “Uma doença, um caminho, uma solução”, com fonte de cada informação.